Qui dit vrai de nos jours? Comment peut-on se faire vraiment une tête sur des sujets qui nous touchent plus ou moins? Ok, quand on baigne dedans, on connaît, ça peut aller, mais prenons l'exemple des milliers de parents Montréalais qui envoient leurs enfants dans des écoles. Comment peuvent-ils se faire une "vraie" opinion, basée sur des "vraies" informations non interprétées. C'est presque impossible.
La semaine dernière, j'écoutais un commentateur quelconque à la radio et il disait: "Comment se fait-il qu'au Québec nous ayons les frais de scolarité les plus bas, mais que malgré tout, nous ayons les taux de diplômation les plus bas?" Euh... Mais qu'est-ce que c'est que cette phrase-là? Tu viens de le dire: C'est connu, les enfants défavorisés ont plus de difficulté à arriver jusqu'au bout... Donc, si c'est moins cher y'a plus d'élèves défavorisés, donc plus de décrochage, donc moins de diplômation. That's it, that's all! (oh non, pas un prof qui utilise de l'anglais! oh non! J'espère qu'en plus je n'ai pas des centaines de fautes d'orthographe!!!). Bref, peu importe la statistique, on peut bien lui faire dire ce qu'elle veut.
Pis en plus, l'autre maladie aussi, c'est l'exagénéralisation. Oui, oui. C'est un nouveau mot, je viens de l'inventer (oh non, pas un prof qui invente des mots?). Soit les dictées devraient être BANNIES PARTOUT... ou bedon on devrait être OBLIGÉS d'en faire SIX fois par jour MINIMUM! Est-ce que vous voudriez aussi me dire si j'ai l'droit ou si j'ai pas l'droit de m'gratter l'nez pendant que je répond à la question de ti-jean? Oui, la question des dictées peut être débatue. Oui, on peut trouver le pour et le contre, et oui, on peut avoir une consigne de la Commission scolaire qui nous invite à l'utiliser ou pas. Mais de là à monter aux barricades pour ça... Faut vraiment qu'on n'ait pas de problèmes graves à régler...
Je dis ça et j'ai l'impression d'aller dans la mauvaise direction. Je pense que dans les écoles aujourd'hui on manque de rigueur. Les élèves manquent de discipline, ne font pas suffisamment preuve de leur sens des responsabilités. Au secondaire, ils font très peu leurs devoirs et accordent très peu d'importance au français. Ce sont des problèmes graves et il faut les règler. Mais avec ou sans réforme euh... non scusez, renouveau pédagogique, on peut avoir de la rigueur. Avec ou sans réforme, on peut exiger plus des jeunes, et avec ou sans réforme, les parents peuvent aussi prendre leurs responsabilités et faire confiance aux profs. Je pense qu'on (les médias) exagère des choses peu importantes parce que ça fait beau sur la première page du journalé On exagère et on généralise, sans vraiment vérifier. Finalement, on manque peut-être de rigueur dans nos journaux aussi.
Ce n'est pas vrai que TOUS les profs veulent qu'on arrête la réforme. Ce n'est pas vrai non plus que TOUS les parents voulaient des bulletins chiffrés. Pis là, à force de exagénéraliser, on se retrouve avec des abhérrations. Le supposément retour des bulletins chiffrés ce n'est qu'une illusion. Saviez-vous que les chiffres seront placés à côté des compétences pour faciliter la compréhension des parents, alors qu'en fait, ce sont les compétences que les parents ne comprenaient pas, pas les résultats. Saviez-vous que ces chiffres, que vous verrez sur les bulletins de vos enfants, seront allignés un à côté de l'autre, mais ne pourront pas, d'une étape à l'autre être compilés, c'est à dire qu'un élève pourrait avoir 50% - 60% et 54% et finir avec un bilan de fin de cycle de 72% ? Vous êtes mêlés? Eh bien voilà ce que ça donne de chialer quand on ne connaît pas le fond de l'histoire.
