Problèmes/Solutions

Dans ma tête c'est simple. Quand il y a un problème, on cherche une solution. Voilà. Cette semaine, une enseignante m'a remerciée avec un sourire gigantesque pour avoir répondu à sa question. Ben oui, j'ai répondu. Son problème c'était à moi de le résoudre, c'était ma job, alors je l'ai fait. Point. C'pas trop compliqué ça non? *soupir* Pourquoi dans la tête de certaines personnes, y'a aucun déclencheur qui les pousse à chercher une solution s'ils ont un problème? Ça me dépasse. N'empêche que dans ce travail où souvent les problèmes restent irrésolus faute de temps, de volontaires ou de volonté, ça me fait un petit velours d'être considérée plus souvent comme une trouveuse de solution qu'une faiseuse de problèmes :)

Imparfait

Le monde est imparfait... imparfait.
- Daniel Bélanger

Là-là, ça va faire

*soupir*
Enfin, ça achève. J'ai donné un petit coup de main à Ian, le technicien de l'école pour avancer un peu plus vite la reconfiguration de notre réseau. Depuis le début de l'année, y'a pas un élève qui a pu enregistrer son travail. On l'envoie dans nos emails... Sauf qu'invariablement, cette tactique finit par faiblir. Un élève a effacé le premier projet: "Fallait le garder? ahhhh Je l'savais pôôô". Un autre n'a pas envoyé le bon fichier, pis un autre... Bref, il faut que ça cesse. Aujourd'hui j'avais un groupe de secondaire 3, je les vois moins souvent et près du tiers n'ont même pas de email à eux. Un d'eux s'en est créé un pour l'occasion mais ne l'a pas utilisé depuis le dernier cours alors son compte hotmail a été effacé. Entouka, vous voyez le topo? CHU TANNÉE.

On peut jamais être sur à 100% que la technique va suivre quand on fait quelque chose dans une école. Cette semaine, j'avais prévu 2 heures pour prendre quelques photos dans le nouveau caisson lumineux que j'ai acquis de Jean-Pierre. Voici le cheminement que j'ai dû faire pour y arriver:


- Trouver quelqu'un pour ouvrir la porte pour me donner l'appareil
(directrice pas là, secrétaire pas là, remplaçante pas la clé).
- Ne pas trouver l'appareil
- Voir le trépied, ne pas trouver le ti-boutte qui s'attache à la caméra
- Dire ça à autre directeur
- Attendre
- Directeur trouve appareil et trépied
- Faire les tests
- Ne pas avoir le fil, directrice ne trouve pas le fil
- Recevoir lecteur de carte flash
- Essayer d'installer le lecteur
- Ne pas avoir le cd - Aller chercher le cd
- Essayer d'installer avec CD
- Ne pas réussir
- Demander au technicien de réussir
- Technicien ne réussit pas
- Technicien installe autre gugusse pour aider
- Technicien réessaye d'installer
- Trouver directrice pour brancher lecteur dans SON appareil
- recevoir photos par email
- Trop remplir email, recommencer envoi/réception
- Regarder photo
- Constater photos mauvaises
- Confirmer à directrice qu'appareil pas fameux
- Reprendre photos avec appareil personnel
- Ne pas avoir le fil d'appareil personnel
- Technicien ne réussit toujours pas à installer lecteur
- D'LA CR*** de marde
- M'en aller chez nous à 4h, après SIX - 6 - heures d'essai!!!!!!!
- Décider d'apporter fil d'appareil personnel
- A la maison, regarder photos d'appareil personnel
- Décider de reporter le projet parce que lampes pas assez fortes.
- Tout recommencer avec lampes 100w
- Pas avoir le courage de le faire encore

Imaginez ce que ça va être quand BIEN SÛR, TOUS les profs vont intégrer l'informatique et l'utilisation du matériel "technologique" dans leur classe!

Enfin, j'ai ma moto!

Mon père vient de partir, il est venu me porter sa moto, elle est enfin à moi! Ça a été bien compliqué parce qu'il fallait la faire inspecter, le clignottant était "tombé" alors il a fallu le faire réparer, puis changer la batterie, puis retourner confirmer l'inspection, puis... Avec la vitesse d'exécution de mon père, faut pas s'attendre à ce que tout ça se fasse vite. Quoi que depuis qu'il a pris sa retraite, j'ai quasiment l'impression qu'il a accéléré!

Faque on est allés à la SAAQ, j'ai une belle plaque d'immatriculation neuve (qui coute pas encore les yeux de la tête) pis si je me trouve des amis-accompagnateur, je vais pouvoir en faire une coup'e de fois avant de la remiser :) Faut juste pas que j'oublie d'appeler pour l'assurer demain.

Voilà, j'ai fait illégalement le tour du bloc avec, pis je l'ai sagement rangée dans le garage. Espérons qu'il fera encore beau la fin de semaine prochaine pour en faire un premier VRAI tour!

Bébé recyclable

Le jeu préféré de notre coco cette semaine? Vider le bac de recyclage et s'y installer...



Ça a des avantages, il y entre seul, mais n'en ressort pas sans aide... ;)

Ça va vite, vite!

Ouf, reconduire garderie, travail, chercher garderie, souper fiston et parents (simultanés ou différés), jeu avec fiston, bain de fiston, boire de fiston, relaxe de fiston, dodo de fiston, ramassage de la maison, douche, préparation du lendemain, tâche spéciale de la journée... Ah lala! Quand finalement on finit par s'asseoir pour relaxer (relaxe de parents), ça me prends tout mon p'tit change pour arriver à me convaincre moi-même de ne pas aller me coucher immédiatement :)

Mais j'aime ça. On est une petite famille heureuse.

Des grands chums!

Voici Alexandre et son petit cousin Ian, le fils de Mylène et Brice. Cette photo a été prise lors du party de famille des Guimond, à Mirabel, la fin de semaine dernière. Ça faisait très longtemps qu'on s'était tous vus, c'était une belle journée!

Changement de carrière?

Semblerait qu'avec la réforme, certaines écoles (dont probablement la mienne) vont faire le choix de retirer les cours d'informatique. Théoriquement, l'informatique deviendrait un outil "indispensable" et donc que tous les enseignants vont utiliser, dans tous les cours, tout naturellement. Je crois bien que c'est utopique de le croire, mais pour le moment, mon école semble s'engager dans cette voie. Je perdrais donc graduellement, le secondaire 3 l'an prochain, puis le secondaire 4 l'année d'ensuite, ce qui signifie que je n'ai pratiquement plus de job rendue-là, il ne me reste qu'un groupe de secondraire 5.

L'équipe de direction semble déterminée à me garder, probablement comme personne-ressource pour supporter les enseignants qui vont réellement intégrer la compétence tic à leurs cours, ou alors pour des projets spéciaux, mais ils en sont encore à discuter et je n'en sais pas plus. Ça voudrait donc dire que je ne travaillerais plus directement avec les élèves.

Je ne sais quoi en penser. Ça m'a fait un choc aujourd'hui quand la directrice adjointe m'a affirmé que c'était clair dans sa tête que mes cours disparaissaient avec la réforme. J'ai réalisé que je devrai probablement faire mon deuil d'enseigner à proprement dit, parce que d'enseigner une autre matière, ça ne me tente pas vraiment et que comme personne-ressource (ce qui m'intéresse beaucoup), je n'aurai plus cette relation directe avec les élèves, même si je vais en classe de temps à autre pour les aider.

J'ai parlé par la suite à quelqu'un de la commission scolaire qui m'a dit que ce n'est pas nécessaire de retirer ces cours de l'horaire, donc rien n'est encore définitif, mais tout de même, ça me porte à me demander vraiment ce que je veux faire.

Bofff... Mais ça ne me stresse pas non plus. J'ai le goût de me questionner, de réfléchir comme il faut pour vraiment faire quelque chose que j'aime, mais en même temps, je vais laisser la direction me faire une proposition et si ça ne m'intéresse pas vraiment, ben tanpis, y'aura toujours la job de maman au foyer qui m'intéressera! :-)

C'est quand-même une belle occasion, de faire un choix, tout à fait librement, de mon avenir. J'en parlais avec Pascal hier. Je peux tout faire. Je pourrais réétudier si je veux, je pourrais me réorienter complètement dans un autre domaine. Je suis vraiment choyée de pouvoir prendre le temps qu'il me faut, parce qu'on pourrait vivre du seul salaire de Claude pour un moment si nécessaire. Reste à trouver ce que j'aime vraiment, et si je pouvais trouver le moyen de ne faire que ça, ce serait génial! :)

Bococofoto

À force de lire les blogues de Bernard et de JP, je m'intéresse de plus en plus à la photo. Hier, JP m'a donné une mini-leçon de base et il me donne un gros coup de main pour préparer un projet que je vais faire dans mon cours de multimédia où on va utiliser un caisson lumineux.

Pour l'instant j'essaie de m'approprier et d'appliquer la "loi" qui dit qu'on devrait séparer notre photo en tiers, plutôt que de toujours centrer nos sujets... Bref, j'ai fait des essais et j'aime bien le résultat avec celle-là.

Ça goûte bon une fin de semaine

J'avais oublié le plaisir de déguster une fin de semaine, quand on travaille le reste de la semaine... Surtout une de trois jours!

Ma semaine s'est quand-même bien passée. Je pense que je m'étais imaginée qu'en un an et demi, les problèmes dans l'école auraient fini par se régler, mais ce n'est pas le cas. Dommage. Tout de même, je suis contente de retourner à mes affaires, de réembarquer dans mes projets, mais surtout de revoir mes amis, ceux avec qui j'aime travailler.

En deux jours de cours, j'ai rencontré tous mes élèves. Je leur ai fait mon blabla pénible du début d'année: règles, contenu de cours, évaluations, réseau, etc. (faut vraiment que je trouve le moyen de faire un premier cours avec moins de blablatage). C'était surtout navrant pour ceux qui me voient dans deux cours différents (deux fois le même blabla (ou presque) dans la même journée). Mais au moins ça me permet de leur promettre que TOUS les autres cours vont être plus intéressants que ça! Alors globalement, ça me semble être des bons groupes. J'ai rencontré deux musiciens (un guitariste dans un groupe rock-pop-franco-j'sais-pu-quoi et un pianiste classique, ), quelques élèves que je connaissais déjà, et d'autres types avec qui je crois que je vais bien m'entendre.

À part que le serveur de l'école sera remplacé par celui de la commission scolaire et que ça ne sera pas nécessairement fait la semaine prochaine (et donc que mes élèves ne peuvent pas enregistrer d'ici là), l'année me semble bien entammée!